Reclamamos de las autoridades en general, de las educativas en particular y de nuestros sindicatos (SUTEBA muy especialmente) urgentes medidas sobre el tema, la protección real de las posibles víctimas siguientes (l@s demás compañer@s que se juegan contra los traficantes para defender la vida y la dignidad de sus estudiantes) y un homenaje sin retaceos para Hernán BERNAL, asesinado en Gral. Rodríguez.
Agrupación "Agustín TOSCO" ("La educación es una pasión de todos")
Trabajadores por la Educación
Agrupación de Docentes Bonaerenses "Maestro Luis F. IGLESIAS"
en la lista LILA
Profesor asesinado
Lo mataron por denunciar venta de drogas
Hernán Bernal era el director de un secundario de General Rodríguez. Lo golpearon y lo mataron. Se cae la pista del crimen pasional. 24CON estuvo en el sepelio y constató la bronca y el dolor de toda la comunidad. ¿Otra vez el sello narco?
Foto 1 de 3
por
Cecilia Di Lodovico
Hernán Guillermo Bernal tenía 33 años y una carrera en el ámbito escolar “brillante”. De hecho, hace pocos meses había logrado un gran paso: fue nombrado Director de la escuela secundaria Nº 21. Era un joven muy querido en el núcleo familiar, pero también dentro de la comunidad educativa. Los maestros veían en él una especie de líder esperanzador porque creía en “los chicos” y en la educación para forjar un futuro mejor. Por su lado, los alumnos lo valoraban por ser uno de los pocos docentes que aún apostaba a ellos.
Y, además, Hernán era homosexual y tenía pareja. Por eso, algunas fuentes prefirieron hablar de un “crimen pasional” debido a su elección sexual. Lo cierto es que el cadáver del profesor presentaba el tabique y las muñecas rotas, entre otras contusiones en todo el cuerpo y, también, un balazo mortal en el estómago. El ataque ocurrió, ayer por la madrugada, en su propia vivienda ubicada en la calle Espora 623 del Barrio Las Malvinas.
[DSC00895]
Según informó el Diario Acción de General Rodríguez, a las 0.15 horas, la policía tomó conocimiento del suceso por medio de un llamado telefónico. Cuando los uniformados ingresaron al domicilio indicado, se encontraron a Bernal tirado en el living con un balazo de un arma calibre 22 en la zona abdominal y golpes en la cara y en diversos lugares del cuerpo. De inmediato, la víctima fue trasladada al hospital local en una ambulancia del Cuerpo de Bomberos Voluntarios.
Desde un primer momento, la policía descartó la hipótesis del robo, ya que no faltaba ningún objeto de valor de la casa y se inclinaron por la del crimen pasional. Sin embargo, la cadena de seguridad de la puerta principal estaba cortada, indicio de que Hernán no facilitó la entrada de su agresor. Generalmente, los crímenes pasionales tienen la característica de que la víctima no muestra resistencia al ingreso de su amante, obviamente porque lo conoce.
[DSC00932]
¿Qué fue lo que sucedió entonces? La muerte del director de escuela tendría que ver con un “ajuste de cuentas”. Resulta que, dos días antes del asesinato, Bernal denunció a la comisaría Nº2 de General Rodríguez la venta de drogas en la puerta de su colegio, ubicado en el barrio Almirante Brown. Lo hizo con nombre y apellido, pues conocía muy bien al ex alumno que se mezclaba entre los estudiantes y les ofrecía paco y marihuana. De hecho, el dealer había logrado ingresar al patio escolar, donde Bernal lo encontró y constató que estaba armado. La modalidad es un secreto a voces en la mayoría de las escuelas del Conurbano que nadie se atreve a denunciar.
Y Bernal no se conformó con la notificación en la Policía, sino que, con copia en mano, asistió al Consejo Escolar. Allí dejó la denuncia, junto a una nota en la que enumeró una serie de reclamos referidos a la seguridad de la escuela y de sus alumnos. Dos días después, la muerte llamó a su puerta.
[DSC00896]
Al difundirse la noticia del asesinato, alrededor de las 20 horas, los allegados, docentes y alumnos de Hernán se manifestaron en la Comisaría Nº1, a metros de la municipalidad local, para obtener respuestas. Luego, marcharon hacia el velatorio de la calle en Intendente Manny y Benjamin Paez.
Esta mañana, se formó una suerte de peregrinación que recorrió, junto al cajón, las calles de la ciudad. La multitud acompañó la misa en la Parroquia Nuestra Señora del Carmen, para luego continuar el lento y dramático camino hacia el cementerio municipal.
Durante el recorrido, en el que se podía observar adolescentes muy golpeados por la tragedia, las personas congregaban pedían Justicia por Hernán. Ellos están convencidos que la muerte del director está ligada a las denuncias de venta de drogas en el colegio.
Asimismo, fuentes cercanas a la investigación dijeron a 24CON que la versión del crimen pasional es “un disfraz” para esconder el escándalo del narcotráfico en el mismo distrito en que se encontraron los tres empresarios vinculados al tráfico de efedrina, Forza, Ferrón y Bina, fusilados en un descampado.
[DSC00913]
En el sepelio, los dos hermanos de Bernal, Maximiliano y Marcelo quebraron el silencio sepulcral para denunciar, a los gritos y entre insultos, que el homicidio de Hernán había sido obra “de narcos”. “Mi hermano era un pibe sano, es mentira que fue un crimen pasional, es evidente que esto lo hicieron varias personas y no una sóla”, manifestó Marcelo entre lágrimas. “Esta impunidad se tiene que terminar. Hoy fue mi hermano, mañana puede ser cualquiera de nosotros”, agregó Marcelo.
En tanto, un joven de 21 años fue detenido esta madrugada acusado de haber participado en el crimen del director escolar. La detención fue concretada cerca de la 1:30 en un allanamiento realizado por personal de la DDI de Mercedes y de la comisaría segunda de General Rodríguez en una vivienda en Moreno, donde se secuestraron objetos de valor y elementos importantes para la causa.
Según informan a Télam fuentes del caso, "los elementos incautados en la vivienda serán reconocidos por los familiares del director asesinados"; y agregaron que, "por el momento, el detenido sería el único involucrado en el hecho".
La investigación de este homicidio quedó a cargo del ayudante fiscal Leandro Marquiegui, titular de la Unidad Funcional de Instrucción (UFI) 14 del departamento Judicial Mercedes, descentralizada en Luján.
martes, 9 de junio de 2009
Reclamamos de las autoridades en general, de las educativas en particular y de nuestros sindicatos (SUTEBA muy especialmente) urgentes medidas sobre el tema, la protección real de las posibles víctimas siguientes (l@s demás compañer@s que se juegan contra los traficantes para defender la vida y la dignidad de sus estudiantes) y un homenaje sin retaceos para Hernán BERNAL, asesinado en Gral. Rodríguez.
Agrupación "Agustín TOSCO" ("La educación es una pasión de todos")
Trabajadores por la Educación
Agrupación de Docentes Bonaerenses "Maestro Luis F. IGLESIAS"
en la lista LILA
Profesor asesinado
Lo mataron por denunciar venta de drogas
Hernán Bernal era el director de un secundario de General Rodríguez. Lo golpearon y lo mataron. Se cae la pista del crimen pasional. 24CON estuvo en el sepelio y constató la bronca y el dolor de toda la comunidad. ¿Otra vez el sello narco?
Foto 1 de 3
por
Cecilia Di Lodovico
Hernán Guillermo Bernal tenía 33 años y una carrera en el ámbito escolar “brillante”. De hecho, hace pocos meses había logrado un gran paso: fue nombrado Director de la escuela secundaria Nº 21. Era un joven muy querido en el núcleo familiar, pero también dentro de la comunidad educativa. Los maestros veían en él una especie de líder esperanzador porque creía en “los chicos” y en la educación para forjar un futuro mejor. Por su lado, los alumnos lo valoraban por ser uno de los pocos docentes que aún apostaba a ellos.
Y, además, Hernán era homosexual y tenía pareja. Por eso, algunas fuentes prefirieron hablar de un “crimen pasional” debido a su elección sexual. Lo cierto es que el cadáver del profesor presentaba el tabique y las muñecas rotas, entre otras contusiones en todo el cuerpo y, también, un balazo mortal en el estómago. El ataque ocurrió, ayer por la madrugada, en su propia vivienda ubicada en la calle Espora 623 del Barrio Las Malvinas.
[DSC00895]
Según informó el Diario Acción de General Rodríguez, a las 0.15 horas, la policía tomó conocimiento del suceso por medio de un llamado telefónico. Cuando los uniformados ingresaron al domicilio indicado, se encontraron a Bernal tirado en el living con un balazo de un arma calibre 22 en la zona abdominal y golpes en la cara y en diversos lugares del cuerpo. De inmediato, la víctima fue trasladada al hospital local en una ambulancia del Cuerpo de Bomberos Voluntarios.
Desde un primer momento, la policía descartó la hipótesis del robo, ya que no faltaba ningún objeto de valor de la casa y se inclinaron por la del crimen pasional. Sin embargo, la cadena de seguridad de la puerta principal estaba cortada, indicio de que Hernán no facilitó la entrada de su agresor. Generalmente, los crímenes pasionales tienen la característica de que la víctima no muestra resistencia al ingreso de su amante, obviamente porque lo conoce.
[DSC00932]
¿Qué fue lo que sucedió entonces? La muerte del director de escuela tendría que ver con un “ajuste de cuentas”. Resulta que, dos días antes del asesinato, Bernal denunció a la comisaría Nº2 de General Rodríguez la venta de drogas en la puerta de su colegio, ubicado en el barrio Almirante Brown. Lo hizo con nombre y apellido, pues conocía muy bien al ex alumno que se mezclaba entre los estudiantes y les ofrecía paco y marihuana. De hecho, el dealer había logrado ingresar al patio escolar, donde Bernal lo encontró y constató que estaba armado. La modalidad es un secreto a voces en la mayoría de las escuelas del Conurbano que nadie se atreve a denunciar.
Y Bernal no se conformó con la notificación en la Policía, sino que, con copia en mano, asistió al Consejo Escolar. Allí dejó la denuncia, junto a una nota en la que enumeró una serie de reclamos referidos a la seguridad de la escuela y de sus alumnos. Dos días después, la muerte llamó a su puerta.
[DSC00896]
Al difundirse la noticia del asesinato, alrededor de las 20 horas, los allegados, docentes y alumnos de Hernán se manifestaron en la Comisaría Nº1, a metros de la municipalidad local, para obtener respuestas. Luego, marcharon hacia el velatorio de la calle en Intendente Manny y Benjamin Paez.
Esta mañana, se formó una suerte de peregrinación que recorrió, junto al cajón, las calles de la ciudad. La multitud acompañó la misa en la Parroquia Nuestra Señora del Carmen, para luego continuar el lento y dramático camino hacia el cementerio municipal.
Durante el recorrido, en el que se podía observar adolescentes muy golpeados por la tragedia, las personas congregaban pedían Justicia por Hernán. Ellos están convencidos que la muerte del director está ligada a las denuncias de venta de drogas en el colegio.
Asimismo, fuentes cercanas a la investigación dijeron a 24CON que la versión del crimen pasional es “un disfraz” para esconder el escándalo del narcotráfico en el mismo distrito en que se encontraron los tres empresarios vinculados al tráfico de efedrina, Forza, Ferrón y Bina, fusilados en un descampado.
[DSC00913]
En el sepelio, los dos hermanos de Bernal, Maximiliano y Marcelo quebraron el silencio sepulcral para denunciar, a los gritos y entre insultos, que el homicidio de Hernán había sido obra “de narcos”. “Mi hermano era un pibe sano, es mentira que fue un crimen pasional, es evidente que esto lo hicieron varias personas y no una sóla”, manifestó Marcelo entre lágrimas. “Esta impunidad se tiene que terminar. Hoy fue mi hermano, mañana puede ser cualquiera de nosotros”, agregó Marcelo.
En tanto, un joven de 21 años fue detenido esta madrugada acusado de haber participado en el crimen del director escolar. La detención fue concretada cerca de la 1:30 en un allanamiento realizado por personal de la DDI de Mercedes y de la comisaría segunda de General Rodríguez en una vivienda en Moreno, donde se secuestraron objetos de valor y elementos importantes para la causa.
Según informan a Télam fuentes del caso, "los elementos incautados en la vivienda serán reconocidos por los familiares del director asesinados"; y agregaron que, "por el momento, el detenido sería el único involucrado en el hecho".
La investigación de este homicidio quedó a cargo del ayudante fiscal Leandro Marquiegui, titular de la Unidad Funcional de Instrucción (UFI) 14 del departamento Judicial Mercedes, descentralizada en Luján.
Agrupación "Agustín TOSCO" ("La educación es una pasión de todos")
Trabajadores por la Educación
Agrupación de Docentes Bonaerenses "Maestro Luis F. IGLESIAS"
en la lista LILA
Profesor asesinado
Lo mataron por denunciar venta de drogas
Hernán Bernal era el director de un secundario de General Rodríguez. Lo golpearon y lo mataron. Se cae la pista del crimen pasional. 24CON estuvo en el sepelio y constató la bronca y el dolor de toda la comunidad. ¿Otra vez el sello narco?
Foto 1 de 3
por
Cecilia Di Lodovico
Hernán Guillermo Bernal tenía 33 años y una carrera en el ámbito escolar “brillante”. De hecho, hace pocos meses había logrado un gran paso: fue nombrado Director de la escuela secundaria Nº 21. Era un joven muy querido en el núcleo familiar, pero también dentro de la comunidad educativa. Los maestros veían en él una especie de líder esperanzador porque creía en “los chicos” y en la educación para forjar un futuro mejor. Por su lado, los alumnos lo valoraban por ser uno de los pocos docentes que aún apostaba a ellos.
Y, además, Hernán era homosexual y tenía pareja. Por eso, algunas fuentes prefirieron hablar de un “crimen pasional” debido a su elección sexual. Lo cierto es que el cadáver del profesor presentaba el tabique y las muñecas rotas, entre otras contusiones en todo el cuerpo y, también, un balazo mortal en el estómago. El ataque ocurrió, ayer por la madrugada, en su propia vivienda ubicada en la calle Espora 623 del Barrio Las Malvinas.
[DSC00895]
Según informó el Diario Acción de General Rodríguez, a las 0.15 horas, la policía tomó conocimiento del suceso por medio de un llamado telefónico. Cuando los uniformados ingresaron al domicilio indicado, se encontraron a Bernal tirado en el living con un balazo de un arma calibre 22 en la zona abdominal y golpes en la cara y en diversos lugares del cuerpo. De inmediato, la víctima fue trasladada al hospital local en una ambulancia del Cuerpo de Bomberos Voluntarios.
Desde un primer momento, la policía descartó la hipótesis del robo, ya que no faltaba ningún objeto de valor de la casa y se inclinaron por la del crimen pasional. Sin embargo, la cadena de seguridad de la puerta principal estaba cortada, indicio de que Hernán no facilitó la entrada de su agresor. Generalmente, los crímenes pasionales tienen la característica de que la víctima no muestra resistencia al ingreso de su amante, obviamente porque lo conoce.
[DSC00932]
¿Qué fue lo que sucedió entonces? La muerte del director de escuela tendría que ver con un “ajuste de cuentas”. Resulta que, dos días antes del asesinato, Bernal denunció a la comisaría Nº2 de General Rodríguez la venta de drogas en la puerta de su colegio, ubicado en el barrio Almirante Brown. Lo hizo con nombre y apellido, pues conocía muy bien al ex alumno que se mezclaba entre los estudiantes y les ofrecía paco y marihuana. De hecho, el dealer había logrado ingresar al patio escolar, donde Bernal lo encontró y constató que estaba armado. La modalidad es un secreto a voces en la mayoría de las escuelas del Conurbano que nadie se atreve a denunciar.
Y Bernal no se conformó con la notificación en la Policía, sino que, con copia en mano, asistió al Consejo Escolar. Allí dejó la denuncia, junto a una nota en la que enumeró una serie de reclamos referidos a la seguridad de la escuela y de sus alumnos. Dos días después, la muerte llamó a su puerta.
[DSC00896]
Al difundirse la noticia del asesinato, alrededor de las 20 horas, los allegados, docentes y alumnos de Hernán se manifestaron en la Comisaría Nº1, a metros de la municipalidad local, para obtener respuestas. Luego, marcharon hacia el velatorio de la calle en Intendente Manny y Benjamin Paez.
Esta mañana, se formó una suerte de peregrinación que recorrió, junto al cajón, las calles de la ciudad. La multitud acompañó la misa en la Parroquia Nuestra Señora del Carmen, para luego continuar el lento y dramático camino hacia el cementerio municipal.
Durante el recorrido, en el que se podía observar adolescentes muy golpeados por la tragedia, las personas congregaban pedían Justicia por Hernán. Ellos están convencidos que la muerte del director está ligada a las denuncias de venta de drogas en el colegio.
Asimismo, fuentes cercanas a la investigación dijeron a 24CON que la versión del crimen pasional es “un disfraz” para esconder el escándalo del narcotráfico en el mismo distrito en que se encontraron los tres empresarios vinculados al tráfico de efedrina, Forza, Ferrón y Bina, fusilados en un descampado.
[DSC00913]
En el sepelio, los dos hermanos de Bernal, Maximiliano y Marcelo quebraron el silencio sepulcral para denunciar, a los gritos y entre insultos, que el homicidio de Hernán había sido obra “de narcos”. “Mi hermano era un pibe sano, es mentira que fue un crimen pasional, es evidente que esto lo hicieron varias personas y no una sóla”, manifestó Marcelo entre lágrimas. “Esta impunidad se tiene que terminar. Hoy fue mi hermano, mañana puede ser cualquiera de nosotros”, agregó Marcelo.
En tanto, un joven de 21 años fue detenido esta madrugada acusado de haber participado en el crimen del director escolar. La detención fue concretada cerca de la 1:30 en un allanamiento realizado por personal de la DDI de Mercedes y de la comisaría segunda de General Rodríguez en una vivienda en Moreno, donde se secuestraron objetos de valor y elementos importantes para la causa.
Según informan a Télam fuentes del caso, "los elementos incautados en la vivienda serán reconocidos por los familiares del director asesinados"; y agregaron que, "por el momento, el detenido sería el único involucrado en el hecho".
La investigación de este homicidio quedó a cargo del ayudante fiscal Leandro Marquiegui, titular de la Unidad Funcional de Instrucción (UFI) 14 del departamento Judicial Mercedes, descentralizada en Luján.
Comunicado de Prensa
Comunicado de Prensa
Denuncia Represión a Docentes en Chubut
Los docentes representados por sus organizaciones gremiales, Sitraed y Atech, se encontraban desde las 11.30 hs del día 28 de abril realizando una ocupación pacífica del Ministerio de Educación del Chubut en reclamo de una paritaria para discutir su salario. Cabe consignar que ya desde octubre del año pasado el gobierno de Das Neves viene impidiendo la posibilidad del dialogo para llegar a una imprescindible recomposición salarial ante la constante inflación que hace de la provincia del Chubut una de las provincias con mayor costo de vida en el país.
Sin embargo en lugar de conseguir el diálogo la respuesta del gobierno provincial fue la represión, las balas y los palos. Amparados en la noche, ala 1.30 de la madrugada del 29 de abril, más de 20 oficiales de infantería junto a otros 20 de la policía regular avanzaron sobre los docentes arrastrándolos por el piso, tirando gases dentro del edificio y golpeando a hombres y mujeres que solamente reclamaban por sus salarios.
Además de los golpes y agresiones que recibieron los dirigentes y delegados de los gremios docentes provinciales el caso más increíble fue la agresión contra el secretario gremial del gremio de docentes universitarios de la UNP (Gonzalo Pérez Álvarez) quién recibió un balazo de goma cuando estaba filmando al personal de infantería previo a la represión (hay un video que certifica esta cobarde agresión). Este docente que estaba allí solidarizándose con la acción de protesta increpó junto a los demás al jefe del operativo, quién se negó a identificar al personal a su cargo que había cometido los ataques antes mencionados.
Solicitamos la solidaridad de todos los gremios y centrales sindicales en la provincia y a nivel nacional y les decimos a todos los docentes que esto redobla nuestro compromiso y nuestra fuerza para seguir luchando por el salario y la educación que necesitamos y que nuestro pueblo se merece.
----- Original Message -----
From: RAQUEL CAPRANO
To: Prensa ATECH
Sent: Thursday, June 04, 2009 10:47 AM
Subject: Comunicado: Contra persecución a docentes en Chubut
CONTRA EL AUTORITARISMO Y LA PERSECUCIÓN, DEFENDAMOS A LOS QUE LUCHAN.
Docentes de todos lo niveles de la provincia del Chubut nos vemos en la urgente necesidad de comunicar y repudiar abiertamente la política autoritaria y represiva del gobierno de Das Neves. Diferentes hechos ocurridos en toda la extensión del territorio de la provincia evidencian las prácticas persecutorias contra aquellos que se atreven a elevar su voz opositora. Sufren particularmente esta violencia, representantes sindicales, delegados escolares y afiliados en general.
Un “Modelo Chubut” que se vende en todo el país como respetuoso de las instituciones y de los derechos de los ciudadanos que representa, pero que no duda, puertas adentro de la provincia, en encubrir a la policía responsable de la desaparición de personas; en implantar el estado de sitio en Corcovado (pequeña población ubicada en la cordillera chubutense), avasallando los derechos más elementales de todos sus habitantes y en insultar a reconocidos dirigentes sindicales y de pueblos originarios.
En nuestro sector, este autoritarismo se expresa en la prohibición de asambleas escolares o cualquier otro tipo de reunión en la que los trabajadores de la educación podamos discutir sobre la política educativa implementada por el Ministerio de Educación, salarios, costo de vida, dignificación de la labor docente o cualquier otro tema que resulte molesto al gobierno. Una auténtica violación del derecho constitucional de agruparse y manifestarse.
La coerción, el engaño, las intimidaciones y la virulencia discursiva, conforman el contenido de cada una de las declaraciones del “señor” Gobernador, quien degrada y descalifica permanente la figura del docente ante la sociedad, por no tolerar el avance de las organizaciones en la lucha por las reivindicaciones básicas del sector.
Aún más grave fue la represión directa (golpes, palos y balas de goma) que sufrieron nuestros/as compañero/as que se encontraban en el Ministerio de Educación (29 de abril de 2009) llevando adelante acciones en reclamo de paritarias. Ahora la persecución sistemática y direccionada avanzó sobre representantes del sector -desde secretarios generales hasta delegados/as de los gremios- al iniciarles sumarios administrativos, acusados sin sustento legal alguno de la toma del Ministerio, y con descuentos injustificados en la liquidación salarial de docentes militantes y delegados.
Contrariamente a lo que supone el gobierno, lejos de doblegar las prácticas democráticas y combativas de los trabajadores de la educación, estos ataques no hacen más que reafirmar que nuestras luchas importan e influyen en el conjunto de compañeros/as docentes. Quienes vemos en la organización sindical y en la participación comprometida, los instrumentos principales de la emancipación de los/as trabajadores/as.
Es por todo lo expuesto que apelamos a la SOLIDARIDAD ACTIVA de todos/as los/as trabajadores/as de la educación del país.
Llamamos a movilizarse y expresarse a todos los gremios, seccionales, agrupaciones y dirigentes del sector a través de comunicados y acciones que hagan público el apoyo a la organización gremial y sus legítimos métodos de lucha porque son la herramienta fundamental de la defensa de los derechos de todos los trabajadores.
La LILA en ATECh (Asociación Trabajadores de la Educación del Chubut)
Contactos y adhesiones: Raquel Caprano (02965) 15578123
prensa_atech@yahoo.com
Denuncia Represión a Docentes en Chubut
Los docentes representados por sus organizaciones gremiales, Sitraed y Atech, se encontraban desde las 11.30 hs del día 28 de abril realizando una ocupación pacífica del Ministerio de Educación del Chubut en reclamo de una paritaria para discutir su salario. Cabe consignar que ya desde octubre del año pasado el gobierno de Das Neves viene impidiendo la posibilidad del dialogo para llegar a una imprescindible recomposición salarial ante la constante inflación que hace de la provincia del Chubut una de las provincias con mayor costo de vida en el país.
Sin embargo en lugar de conseguir el diálogo la respuesta del gobierno provincial fue la represión, las balas y los palos. Amparados en la noche, ala 1.30 de la madrugada del 29 de abril, más de 20 oficiales de infantería junto a otros 20 de la policía regular avanzaron sobre los docentes arrastrándolos por el piso, tirando gases dentro del edificio y golpeando a hombres y mujeres que solamente reclamaban por sus salarios.
Además de los golpes y agresiones que recibieron los dirigentes y delegados de los gremios docentes provinciales el caso más increíble fue la agresión contra el secretario gremial del gremio de docentes universitarios de la UNP (Gonzalo Pérez Álvarez) quién recibió un balazo de goma cuando estaba filmando al personal de infantería previo a la represión (hay un video que certifica esta cobarde agresión). Este docente que estaba allí solidarizándose con la acción de protesta increpó junto a los demás al jefe del operativo, quién se negó a identificar al personal a su cargo que había cometido los ataques antes mencionados.
Solicitamos la solidaridad de todos los gremios y centrales sindicales en la provincia y a nivel nacional y les decimos a todos los docentes que esto redobla nuestro compromiso y nuestra fuerza para seguir luchando por el salario y la educación que necesitamos y que nuestro pueblo se merece.
----- Original Message -----
From: RAQUEL CAPRANO
To: Prensa ATECH
Sent: Thursday, June 04, 2009 10:47 AM
Subject: Comunicado: Contra persecución a docentes en Chubut
CONTRA EL AUTORITARISMO Y LA PERSECUCIÓN, DEFENDAMOS A LOS QUE LUCHAN.
Docentes de todos lo niveles de la provincia del Chubut nos vemos en la urgente necesidad de comunicar y repudiar abiertamente la política autoritaria y represiva del gobierno de Das Neves. Diferentes hechos ocurridos en toda la extensión del territorio de la provincia evidencian las prácticas persecutorias contra aquellos que se atreven a elevar su voz opositora. Sufren particularmente esta violencia, representantes sindicales, delegados escolares y afiliados en general.
Un “Modelo Chubut” que se vende en todo el país como respetuoso de las instituciones y de los derechos de los ciudadanos que representa, pero que no duda, puertas adentro de la provincia, en encubrir a la policía responsable de la desaparición de personas; en implantar el estado de sitio en Corcovado (pequeña población ubicada en la cordillera chubutense), avasallando los derechos más elementales de todos sus habitantes y en insultar a reconocidos dirigentes sindicales y de pueblos originarios.
En nuestro sector, este autoritarismo se expresa en la prohibición de asambleas escolares o cualquier otro tipo de reunión en la que los trabajadores de la educación podamos discutir sobre la política educativa implementada por el Ministerio de Educación, salarios, costo de vida, dignificación de la labor docente o cualquier otro tema que resulte molesto al gobierno. Una auténtica violación del derecho constitucional de agruparse y manifestarse.
La coerción, el engaño, las intimidaciones y la virulencia discursiva, conforman el contenido de cada una de las declaraciones del “señor” Gobernador, quien degrada y descalifica permanente la figura del docente ante la sociedad, por no tolerar el avance de las organizaciones en la lucha por las reivindicaciones básicas del sector.
Aún más grave fue la represión directa (golpes, palos y balas de goma) que sufrieron nuestros/as compañero/as que se encontraban en el Ministerio de Educación (29 de abril de 2009) llevando adelante acciones en reclamo de paritarias. Ahora la persecución sistemática y direccionada avanzó sobre representantes del sector -desde secretarios generales hasta delegados/as de los gremios- al iniciarles sumarios administrativos, acusados sin sustento legal alguno de la toma del Ministerio, y con descuentos injustificados en la liquidación salarial de docentes militantes y delegados.
Contrariamente a lo que supone el gobierno, lejos de doblegar las prácticas democráticas y combativas de los trabajadores de la educación, estos ataques no hacen más que reafirmar que nuestras luchas importan e influyen en el conjunto de compañeros/as docentes. Quienes vemos en la organización sindical y en la participación comprometida, los instrumentos principales de la emancipación de los/as trabajadores/as.
Es por todo lo expuesto que apelamos a la SOLIDARIDAD ACTIVA de todos/as los/as trabajadores/as de la educación del país.
Llamamos a movilizarse y expresarse a todos los gremios, seccionales, agrupaciones y dirigentes del sector a través de comunicados y acciones que hagan público el apoyo a la organización gremial y sus legítimos métodos de lucha porque son la herramienta fundamental de la defensa de los derechos de todos los trabajadores.
La LILA en ATECh (Asociación Trabajadores de la Educación del Chubut)
Contactos y adhesiones: Raquel Caprano (02965) 15578123
prensa_atech@yahoo.com
sábado, 6 de septiembre de 2008
INVITACION
La lucha por una escuela mejor es tambien la busqueda de una pedagogía superadora
“teorías del aprendizaje
en la escuela de hoy”
“Su impacto en la educación”
Taller dictado por: Profesor Dr. Félix Muñoz Baños (Doctor. en Ciencias Pedagógicas)
Un espacio para participar, debatir, seguir aprendiendo. No nos quedemos esperando a que nos digan qué hacer, seamos artífices de nuestras prácticas a partir de buscar, analizar y elegir qué las sostiene. Queremos una escuela mejor, comencemos a caminar para que sea posible.
Te esperamos el sábado 6 de septiembre a las 15 hs.
En el I.S.F.D Nº 113 – Salguero 2549, San Martín
Convoca: Lista Violeta
(Minoría en el CES - San Martín-Tres de Febrero)
Agrupación “Luis F. Iglesias”
¡No hay educación verdadera si no lucha por la liberación de los pueblos!
Auspicia:
AELAC (Asociación de Educadores de América Latina y el Caribe)
Colabora:
Centro de Estudiantes ISFD 113
“teorías del aprendizaje
en la escuela de hoy”
“Su impacto en la educación”
Taller dictado por: Profesor Dr. Félix Muñoz Baños (Doctor. en Ciencias Pedagógicas)
Un espacio para participar, debatir, seguir aprendiendo. No nos quedemos esperando a que nos digan qué hacer, seamos artífices de nuestras prácticas a partir de buscar, analizar y elegir qué las sostiene. Queremos una escuela mejor, comencemos a caminar para que sea posible.
Te esperamos el sábado 6 de septiembre a las 15 hs.
En el I.S.F.D Nº 113 – Salguero 2549, San Martín
Convoca: Lista Violeta
(Minoría en el CES - San Martín-Tres de Febrero)
Agrupación “Luis F. Iglesias”
¡No hay educación verdadera si no lucha por la liberación de los pueblos!
Auspicia:
AELAC (Asociación de Educadores de América Latina y el Caribe)
Colabora:
Centro de Estudiantes ISFD 113
miércoles, 3 de septiembre de 2008
Lucha Salarial
Paños Fríos ...en la Lucha Docente.
El conflicto docente se viene pateando de la agenda del gobierno desde principio de año. Como nuestros dirigentes están acostumbrados a “cerrar por arriba”, no se esperaban la presión de la base por aumentar el poder adquisitivo de los salarios que ni siquiera llega al nivel del aumento real de los precios, no de los del INDEC, sino de los que vemos todos los días subir y subir.
Somos concientes de que el sector agro exportador, cabalgando sobre las necesidades reales del pequeño y mediano productor y sobre los errores del gobierno ha dado un paso fundamental en sostener sus ganancias extraordinarias. Pero esto no nos inhibe de reclamar como trabajadores lo que nos corresponde por derecho: salarios dignos, condiciones de trabajo dignas y cupos alimentarios que respondan a las necesidades de nuestros alumnos.
El hecho de haber convocado a paros y movilizaciones conjuntas con los demás estatales, no es un mérito propio de la actual conducción sino de la presión ejercida desde abajo por los docentes no solo de las seccionales opositoras, sino también de aquellos que sin ser activistas sindicales han hecho llegar sus mociones, han hecho sus asambleas de escuela, han plasmado sus mandatos y han presionado sobre sus dirigentes para que no pudieran evitar las medidas, aun cuando pensaban que “ no es el momento” de embarrarle aun mas la cancha a un gobierno que ha dado algunas señales de ser “progresista” y de proclamar la tan ansiada “ distribución de la riqueza”.
IPS
Desde la Agrupación Lila de Quilmes, maestro “Luis Fortunato Iglesias” creemos que no hay que bajar la consigna de que un cargo tenga un sueldo igual a la canasta básica. Esto implicaría más trabajo, mas dedicación, mas calidad educativa, más formación docente, mas excelencia, etc. Pero en cambio de eso, el gobierno provincial impulsa echar mano de los fondos del IPS para equilibrar las cajas deficitarias de la policía bonaerense y del Banco Provincia, todas, cajas negras para las campañas políticas y para conservar los apoyos de los intendentes que se les ponen rebeldes cuando no hay plata para el asistencialismo corrupto de punteros y manzaneras.
Una caja con superávit, que debería permitir el aumento
a los jubilados pasando sumas en negro al básico, termina tapando los agujeros de las finanzas provinciales, para seguir sosteniendo la red de contención del partido político que gobierna hace treinta años esta provincia y no ha tenido un plan de educación coherente con las necesidades de la población, y todo lo que ha hecho es desmembrar al sistema educativo y dejarlo caer hasta el nivel en que se encuentra, para que los padres que puedan busquen como opción educativa las escuelas privadas subvencionadas de la curia y de los “vivos” que se llenan de dinero convirtiendo a las escuelas en empresas y a los docentes en empleados de comercio.
Y AHORA QUÉ...
Vamos hacia un nuevo acuerdo que ponga paños fríos a la lucha docente. Ya vendrá la “consulta” donde todos los docentes opinemos en forma individual si queremos “aceptar lo que ofrecen para después ir por más” o morir en el intento de alcanzar un salario acorde a nuestras necesidades, y quedará pendiente lo edilico, los materiales, los cupos de comedor, etc, etc, etc,.
Desde la agrupación Lila de quilmes, creemos que es necesario construir mas participación de los docentes en la herramienta sindical, para construir alternativas a este modelo de gerenciamiento de las demandas de los trabajadores. Queremos un sindicato que plantee las cuestiones de fondo, no solo lo salariales. Un sindicato que plantee cambiar la matriz distributiva de un país sojero y dependiente hacia un país con autodeterminación política pero también económica. La
mejor solidaridad que podemos hacer con los procesos de cambio en America Latina, es promover acá, en nuestro país, mas allá de las proclamas demagógicas, una soberanía alimentaria y productiva que solo es posible con la re nacionalización de todas les empresas estratégicas bajo control de trabajadores y usuarios, no solo estatal. Un sindicato que construya unidad con otros trabajadores, para la construcción de la alternativa política y social capaz de motorizar todos estos cambios.
¿Pedimos demasiado? .........Puede ser. Pero para como ya lo dijo Galeano, la utopía sirve para caminar..
El conflicto docente se viene pateando de la agenda del gobierno desde principio de año. Como nuestros dirigentes están acostumbrados a “cerrar por arriba”, no se esperaban la presión de la base por aumentar el poder adquisitivo de los salarios que ni siquiera llega al nivel del aumento real de los precios, no de los del INDEC, sino de los que vemos todos los días subir y subir.
Somos concientes de que el sector agro exportador, cabalgando sobre las necesidades reales del pequeño y mediano productor y sobre los errores del gobierno ha dado un paso fundamental en sostener sus ganancias extraordinarias. Pero esto no nos inhibe de reclamar como trabajadores lo que nos corresponde por derecho: salarios dignos, condiciones de trabajo dignas y cupos alimentarios que respondan a las necesidades de nuestros alumnos.
El hecho de haber convocado a paros y movilizaciones conjuntas con los demás estatales, no es un mérito propio de la actual conducción sino de la presión ejercida desde abajo por los docentes no solo de las seccionales opositoras, sino también de aquellos que sin ser activistas sindicales han hecho llegar sus mociones, han hecho sus asambleas de escuela, han plasmado sus mandatos y han presionado sobre sus dirigentes para que no pudieran evitar las medidas, aun cuando pensaban que “ no es el momento” de embarrarle aun mas la cancha a un gobierno que ha dado algunas señales de ser “progresista” y de proclamar la tan ansiada “ distribución de la riqueza”.
IPS
Desde la Agrupación Lila de Quilmes, maestro “Luis Fortunato Iglesias” creemos que no hay que bajar la consigna de que un cargo tenga un sueldo igual a la canasta básica. Esto implicaría más trabajo, mas dedicación, mas calidad educativa, más formación docente, mas excelencia, etc. Pero en cambio de eso, el gobierno provincial impulsa echar mano de los fondos del IPS para equilibrar las cajas deficitarias de la policía bonaerense y del Banco Provincia, todas, cajas negras para las campañas políticas y para conservar los apoyos de los intendentes que se les ponen rebeldes cuando no hay plata para el asistencialismo corrupto de punteros y manzaneras.
Una caja con superávit, que debería permitir el aumento
a los jubilados pasando sumas en negro al básico, termina tapando los agujeros de las finanzas provinciales, para seguir sosteniendo la red de contención del partido político que gobierna hace treinta años esta provincia y no ha tenido un plan de educación coherente con las necesidades de la población, y todo lo que ha hecho es desmembrar al sistema educativo y dejarlo caer hasta el nivel en que se encuentra, para que los padres que puedan busquen como opción educativa las escuelas privadas subvencionadas de la curia y de los “vivos” que se llenan de dinero convirtiendo a las escuelas en empresas y a los docentes en empleados de comercio.
Y AHORA QUÉ...
Vamos hacia un nuevo acuerdo que ponga paños fríos a la lucha docente. Ya vendrá la “consulta” donde todos los docentes opinemos en forma individual si queremos “aceptar lo que ofrecen para después ir por más” o morir en el intento de alcanzar un salario acorde a nuestras necesidades, y quedará pendiente lo edilico, los materiales, los cupos de comedor, etc, etc, etc,.
Desde la agrupación Lila de quilmes, creemos que es necesario construir mas participación de los docentes en la herramienta sindical, para construir alternativas a este modelo de gerenciamiento de las demandas de los trabajadores. Queremos un sindicato que plantee las cuestiones de fondo, no solo lo salariales. Un sindicato que plantee cambiar la matriz distributiva de un país sojero y dependiente hacia un país con autodeterminación política pero también económica. La
mejor solidaridad que podemos hacer con los procesos de cambio en America Latina, es promover acá, en nuestro país, mas allá de las proclamas demagógicas, una soberanía alimentaria y productiva que solo es posible con la re nacionalización de todas les empresas estratégicas bajo control de trabajadores y usuarios, no solo estatal. Un sindicato que construya unidad con otros trabajadores, para la construcción de la alternativa política y social capaz de motorizar todos estos cambios.
¿Pedimos demasiado? .........Puede ser. Pero para como ya lo dijo Galeano, la utopía sirve para caminar..
domingo, 31 de agosto de 2008
Ya nadie puede fallar
Puede ser un punto crucial. Y sin retorno.
Creemos que es imprescindible encarar este proceso de reclamo salarial con la convicción de la justicia de nuestras luchas y la posibilidad concreta de que sea escuchado. Pero debemos estar seguros de que contamos con una conducción comprometida con sus bases y un gremio con voluntad inquebrantable para torcerle la mano a estos gobiernos que siguen perdiendo el rumbo, pero no las mañas.
Se le escucha decir al gobernador bonaerense que el total de aumentos al sector de los trabajadores de la educación es del 40 %. Pero debemos difundir, suficientemente, que el 40 % de poco es casi nada y que la depreciación de nuestro salario (fruto de malas negociaciones y maniobras inconfesables) era próxima (finalizando el ciclo lectivo 2007) al 50%, en relación a la canasta familiar real.
Que debe ser obligación de los gobiernos al señalar la desvergüenza de los sueldos en negro, no ofrecer aumentos por fuera del básico y olvidando cumplir nuestro convenio laboral (la ley conocida como Estatuto del Docente). Y de las conducciones sindicales concentrar la atención en las necesidades de sus representados y no escuchar el canto de las sirenas que muestran el “aumento de la masa monetaria” destinada a educación. En el que se incorporan las abultadas cifras de obras anormalmente costosas y sueldos espectaculares para la masa de “asesores” como funciona como tropa rompehuelgas.
Reclamemos a los diputados y senadores, aun a aquellos que aparecen como sensibles al problema que reconozcan la necesidad de organizar la educación a partir de personal (docente y no docente) bien remunerado, capacitado y respetado, sin maniobras tramposas con pseudo – representantes que negocian ventajas particulares en lugar de mejoras sensibles para todos los trabajadores. Es hora de que los salarios estén al nivel de la atención de las necesidades de alimento sano, vivienda digna, vestimenta y calzado, transporte seguro, acceso a las manifestaciones culturales de todo tipo y un bienestar similar al de todos los demás asalariados (que mejores sueldos han obtenido), y no a la altura de los que menos perciben (junto a quienes debemos luchar incondicionalmente).
Reclamamos al oficialismo sindical que abandone sus prácticas vandoristas, y a todos los opositores que dejen de pararse enfrente de cualquier decisión sana y respetuosa de la conducción para no tener que plantear reclamos irresponsables o terminar achicando valores para pasar por sensatos. Reclamamos seria democracia sindical: información del mejor nivel para todos, convocatoria adecuada a las reuniones de delegados y asambleas de afiliados, y promoción del debate en asambleas por escuela para crecer en organización, acompañar los reclamos de los demás trabajadores y fortalecer la imagen ante la comunidad educativa en su conjunto.
Por un básico de $ 1500.-; por el respeto incondicional del Estatuto del Docente y su escalafón; por un aumento global real del presupuesto educativo (incluyendo los fondos necesarios para la construcción, el remodelamiento y la recuperación de los edificios escolares, así como para su equipamiento moderno y el cumplimiento de pago de las becas necesarias en todos los niveles educativos).
Agrupación “Agustín TOSCO” (La educación es una pasión de todos”)
con “Trabajadores por la Educación -Agrupación Provincial ´Luis IGLESIAS´-” en la Lista LILA
Creemos que es imprescindible encarar este proceso de reclamo salarial con la convicción de la justicia de nuestras luchas y la posibilidad concreta de que sea escuchado. Pero debemos estar seguros de que contamos con una conducción comprometida con sus bases y un gremio con voluntad inquebrantable para torcerle la mano a estos gobiernos que siguen perdiendo el rumbo, pero no las mañas.
Se le escucha decir al gobernador bonaerense que el total de aumentos al sector de los trabajadores de la educación es del 40 %. Pero debemos difundir, suficientemente, que el 40 % de poco es casi nada y que la depreciación de nuestro salario (fruto de malas negociaciones y maniobras inconfesables) era próxima (finalizando el ciclo lectivo 2007) al 50%, en relación a la canasta familiar real.
Que debe ser obligación de los gobiernos al señalar la desvergüenza de los sueldos en negro, no ofrecer aumentos por fuera del básico y olvidando cumplir nuestro convenio laboral (la ley conocida como Estatuto del Docente). Y de las conducciones sindicales concentrar la atención en las necesidades de sus representados y no escuchar el canto de las sirenas que muestran el “aumento de la masa monetaria” destinada a educación. En el que se incorporan las abultadas cifras de obras anormalmente costosas y sueldos espectaculares para la masa de “asesores” como funciona como tropa rompehuelgas.
Reclamemos a los diputados y senadores, aun a aquellos que aparecen como sensibles al problema que reconozcan la necesidad de organizar la educación a partir de personal (docente y no docente) bien remunerado, capacitado y respetado, sin maniobras tramposas con pseudo – representantes que negocian ventajas particulares en lugar de mejoras sensibles para todos los trabajadores. Es hora de que los salarios estén al nivel de la atención de las necesidades de alimento sano, vivienda digna, vestimenta y calzado, transporte seguro, acceso a las manifestaciones culturales de todo tipo y un bienestar similar al de todos los demás asalariados (que mejores sueldos han obtenido), y no a la altura de los que menos perciben (junto a quienes debemos luchar incondicionalmente).
Reclamamos al oficialismo sindical que abandone sus prácticas vandoristas, y a todos los opositores que dejen de pararse enfrente de cualquier decisión sana y respetuosa de la conducción para no tener que plantear reclamos irresponsables o terminar achicando valores para pasar por sensatos. Reclamamos seria democracia sindical: información del mejor nivel para todos, convocatoria adecuada a las reuniones de delegados y asambleas de afiliados, y promoción del debate en asambleas por escuela para crecer en organización, acompañar los reclamos de los demás trabajadores y fortalecer la imagen ante la comunidad educativa en su conjunto.
Por un básico de $ 1500.-; por el respeto incondicional del Estatuto del Docente y su escalafón; por un aumento global real del presupuesto educativo (incluyendo los fondos necesarios para la construcción, el remodelamiento y la recuperación de los edificios escolares, así como para su equipamiento moderno y el cumplimiento de pago de las becas necesarias en todos los niveles educativos).
Agrupación “Agustín TOSCO” (La educación es una pasión de todos”)
con “Trabajadores por la Educación -Agrupación Provincial ´Luis IGLESIAS´-” en la Lista LILA
Crisis salarial y previsional
Cambian las leyes de educación y nuestra situación sigue siendo la misma.
Nos obligan a trabajar en condiciones indignas, nos orillan a tener dos cargos o más para tratar inútilmente de alcanzar la canasta familiar.
En paritatarias nos ofrecen una vergüenza disfrazada de aumento y nosotros nos quedamos masticando la bronca.
Tenemos que ser capaces de transformar nuestra impotencia en movimiento, nuestra bronca en lucha.
Ya no les alcanza tener las escuelas en una situación lamentable, no les alcanza con nuestros salarios de hambre, ahora también van por el IPS, van por nuestras jubilaciones ¿Nos vamos a quedar callados?
Claro que no.
Participemos en las Asambleas, mantengámonos en alerta y empecemos a discutir en cada escuela que educación, que institución y que trabajadores queremos.
Algunos dirán que una planilla es consultar las bases, nosotros creemos que los trabajadores nos tenemos que hacer escuchar y no será con una encuesta del si o no, sino con un debate profundo y sostenido para así tener la palabra
Trabajadores por la Educación Agrupación Provincial “Luis F. Iglesias”
¡No hay educación verdadera si no
Lucha por la liberación de los pueblos!
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Nació en Tristán Suárez en 1915. Recorrió todo el escalafón de la enseñanza primaria, pero fue en una pequeña escuela rural donde este maestro realizó durante veinte años una experiencia educativa que se cuenta entre las más trascendentes de América latina. "Zona Educativa" le rinde, en su primer número, un merecido homenaje. 
